​España, entre los 10 primeros países del mundo en preparación en IA según el Informe de Habilidades Globales 2026 de Coursera

Coursera (NYSE: COUR), una plataforma líder de aprendizaje online a nivel mundial, publicó la octava edición de su Informe de Habilidades Globales, que presenta su nuevo Índice de Sinergia de Habilidades de IA y Humanas, el primero de su tipo. El Índice, elaborado a partir de una selección de datos de aprendizaje de más de 300 millones de alumnos de Coursera y Udemy, muestra cómo los estudiantes de 98 países están desarrollando de forma conjunta competencias en inteligencia artificial y habilidades humanas, al tiempo que analiza las condiciones del entorno que influyen en cómo las personas ponen estas capacidades en práctica.

Una posición líder en Europa en habilidades de IA y humanas

El Índice sitúa a España en el puesto 9 de los 98 países evaluados y en el 4º lugar de Europa, una clasificación situada en el 10% superior a nivel mundial y dentro del nivel «Líder» del Índice, en la que también figuran Alemania, Francia, los Países Bajos y Japón. Dentro de Europa, España se sitúa por detrás de Alemania (1ª a nivel mundial), Francia (2ª a nivel mundial) y los Países Bajos (3º en Europa y 7º a nivel mundial); y por delante del Reino Unido (11º en Europa y 19º a nivel mundial) e Italia (13ª en Europa y 21ª a nivel mundial). La posición de España forma parte de una tendencia europea más amplia: 25 de los 31 países europeos evaluados se sitúan en la mitad superior del Índice, más que en cualquier otra región.

El Índice combina dos medidas: cómo los estudiantes de cada país están desarrollando habilidades de IA y humanas de forma conjunta en Coursera y Udemy, y en qué medida las condiciones generales de cada país favorecen la puesta en práctica de esas habilidades, a partir del Índice de Preparación Gubernamental en IA de Oxford Insights.

«En toda Europa, las instituciones que están logrando la mayor velocidad con la IA son aquellas que dan a la inversión en formación en habilidades humanas la misma importancia que a la inversión en la propia tecnología. Esta tendencia también se observa a escala nacional, ya que cuatro de los diez primeros países de nuestro nuevo Índice se encuentran en Europa,» afirmó Anthony Salcito, SVP & President, Enterprise, Coursera. «España sigue el mismo camino, con estudiantes que combinan nuevas habilidades de IA con el criterio necesario para utilizarlas de forma responsable, y su éxito al hacerlo se refleja en su sólida posición en nuestro nuevo Índice.»

Los estudiantes españoles combinan habilidades de IA con criterio humano

Los estudiantes españoles también están combinando habilidades de IA y humanas de forma diferenciada respecto a la media mundial. Las tres combinaciones que más destacan en España son:

• IA generativa junto con ética y gobernanza
• Fundamentos de IA y aprendizaje automático junto con ética y gobernanza
• Interacción y creación de instrucciones para IA junto con alineación e influencia con las partes interesadas

En la práctica, los estudiantes españoles no solo están aprendiendo a utilizar herramientas de IA, sino que también están desarrollando el criterio para utilizarlas de forma responsable y las habilidades para involucrar a compañeros y equipos. El pensamiento crítico y el criterio son la habilidad humana de mayor crecimiento a nivel mundial según el informe, con un aumento interanual del 107% en las inscripciones, y también se encuentra entre las habilidades humanas que priorizan los estudiantes españoles (un aumento interanual del 60% en las inscripciones de pensamiento crítico).

No obstante, los estudiantes españoles todavía tienen margen para intensificar su ritmo de mejora de habilidades relacionadas con la IA. En el último año, las inscripciones en cursos de IA en Coursera en España crecieron un 28% respecto al año anterior, por debajo del aumento promedio mundial del 80%.

Un debate nacional sobre la IA y el empleo

La posición de España también se produce en un contexto de debate activo en el país sobre la IA y el empleo. Los puestos de trabajo relacionados con IA representaron el 3,31% de las ofertas de empleo en España en 2025, una de las proporciones más altas en una comparación internacional reciente realizada por la Universidad de Stanford, y la contratación en IA en España creció un 4,69% en el mismo periodo. La concentración de talento en IA en España aumentó un 77% entre 2019 y 2025.

En el plano político, el Gobierno español ha comprometido 1.500 millones de euros para el periodo 2024-2025, además de los 600 millones de euros ya comprometidos en el marco de su Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial, y otros 33.800 millones de euros dentro de su hoja de ruta digital más amplia. El Gobierno también ha propuesto más de 8.000 millones de euros para una nueva Estrategia Deep Tech, y organizaciones empresariales y tecnológicas han pedido un pacto de estado sobre IA. La IA ya está presente en aproximadamente una de cada siete ofertas de empleo en España, y estimaciones recientes sitúan en cientos de miles los puestos de trabajo en riesgo de disrupción, mientras el desempleo ha caído a su nivel más bajo desde 2007.

El informe también ofrece recomendaciones sobre cómo los líderes pueden actuar a partir de estos hallazgos. Los líderes empresariales y de la fuerza laboral deberían evaluar las capacidades de IA y humanas necesarias para cada puesto, capacitar a los directivos para impulsar su adopción, y vincular la formación con el trabajo aplicado, las credenciales y la movilidad profesional. Los líderes de la educación superior deberían desarrollar la competencia en IA en todas las disciplinas, reforzando al mismo tiempo la evaluación, el pensamiento crítico, el razonamiento ético y el uso responsable. Para el Gobierno, la prioridad es combinar la política y la infraestructura en IA con formación accesible, credenciales reconocidas y vías de acceso al empleo que amplíen la participación en el trabajo habilitado por la IA.

A medida que la IA sigue transformando el entorno laboral, el Informe de Habilidades Globales de Coursera está diseñado para ayudar a las instituciones, empleadores y responsables de políticas públicas de España a vincular la inversión en habilidades con resultados para la fuerza laboral, y para ayudar a los estudiantes a entender en qué posición se encuentra España y qué prioridades deben marcarse a continuación.

Para más información, descargue el Informe de Habilidades Globales 2026 aquí.

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